El 28 de febrero, según el CEUR (Calendario Escolar Único Regional), se inició un nuevo ciclo lectivo en la provincia de Neuquén.
Para ese día, niños, adolecentes y adultos que transitan por la vida escolar prepararon sus útiles nuevos, acondicionaron los de años anteriores, con la ansiedad y el entusiasmo de volver a encontrarse con los amigos, o con desgano por querer seguir de vacaciones.
L@s docentes no plantearon conflictos por salario ya que a fines del año 2010 el sindicato había formado un acta acuerdo con el gobierno por un aumento, que si bien no cubría los reclamos por un sueldo digno, algunos entendieron que “por lo menos era algo” y garantizaba el inicio. Entonces, m@estros y profesores prepararon sus actividades de bienvenida, sus diagnósticos, su obligado repaso, etc.
No obstante, paradójicamente, las que no estaban preparadas eran las escuelas. Tanques, vidrios, techos, cañerías, tableros electrónicos, cloacas, mobiliaria… nada estaba en condiciones para que más de la mitad de las escuelas de Cutral – Có y de la provincia reciban a sus alumnos.
¿Para qué nos preparamos tanto? ¿Y recién ahora se acuerdan de las deficiencias? Eran los cuestionamientos indignados en las radios de la mañana.
Evidentemente el gobierno provincial sigue abandonando a la escuela pública y su preocupación por la educación sólo es un slogan de campaña. La inversión real sigue sin verse en el sistema educativo porque el aumento a l@s docentes se deshace en la inflación, porque parchan los problemas edilicios, porque cierran cargos y horas, porque no crean cargos ni nuevas escuelas, porque proyectan una reforma educativa y laboral que no beneficia a nadie, etc.
En suma, las clases comenzaron para algunos en tiempo y forma, para otros más tarde; y otros siguen esperando que el derecho a la educación se haga genuino para todos.
Mónica
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